Na své profesní cestě jsem měla štěstí učit se od skutečných lídrů.
Ale v roli lídra je nakonec každý sám – stojí za svými rozhodnutími a musí najít vnitřní sílu pokračovat dál.
Odjakživa jsem chtěla pomáhat lidem, dělat smysluplnou práci a vidět konkrétní výsledky.
Výzvy jsem vítala s nadšením a odhodláním. Když jsem se stala ředitelkou Montessori školy, převzala jsem zodpovědnost za vytvoření funkční školy i silné komunity. Neustále jsem se vzdělávala, podporovala kolegy a snažila se být ochranným štítem celé organizace.
I v době, kdy se mi narodila dcera, jsem školu vedla naplno. Rostla ona – i já.
A rostla i škola.
Pak přišel covid.
Změnil svět, tempo práce i hranice mezi osobním a profesním životem.
Zvládli jsme to, ale za cenu vyčerpání. Tehdy jsem poprvé pocítila, že musím začít u sebe – pokud chci být pro druhé opravdovou oporou.
Začala jsem znovu naslouchat svému tělu, přehodnocovat priority a hledat rovnováhu. Naučila jsem se přistupovat k náročným situacím s větší lehkostí a vědomím, že síla se rodí z klidu. Postupně se mi vracela energie i chuť tvořit.
Zároveň jsem si uvědomila, že nejvíce mění lídra právě to, když roste spolu se svým týmem.
Když naslouchá, učí se, získává nadhled a dokáže pracovat se svými silnými i slabými stránkami.
Když zůstává autentický.
Dobrý lídr potřebuje mít jasnou vizi a strategii, ale zároveň chápat, že všechno stojí na lidech.
Budovat kulturu organizace, kde se lidé cítí bezpečně, kde mohou růst a nést odpovědnost.
Protože když pracujeme s dětmi, jsme sami modelem toho, co učíme.
A lídr by měl být modelem pro svůj tým.
Věřím, že práce s týmem a rozvíjení kultury školy je stejně důležitá jako práce s dětmi.
To, co žijeme mezi dospělými, se přenáší i do tříd – a tím formujeme budoucnost.
Začala jsem se znovu vzdělávat, růst a objevovat nové směry leadershipu.
Získala jsem zpět kontrolu nad svým životem – ne skrze výkon, ale skrze vědomé vedení sebe sama.
Dnes dělám práci, která mi dává hluboký smysl. Každý den vím, že jsem na správném místě, se správnými lidmi.
A právě z tohoto místa vznikl i tento projekt.
Z mé touhy podporovat lídry škol a institucí – ať už na začátku jejich cesty, nebo v době, kdy potřebují znovu najít směr.
Chci jim ulehčit cestu při zakládání, rozvoji i vedení školy. Pomáhám hledat rovnováhu mezi vizí, cíli a realitou – krok za krokem.
Opírám se o více než 20 let zkušeností ve vzdělávání, z toho 15 let ve vedoucích pozicích a 12 let vedení soukromé školy pro děti od 1,5 do 15 let.
Pokud sdílíte stejnou vášeň pro smysluplnou práci a chcete ji dělat s lehkostí, klidem a jistotou,
jsem tu pro vás.